一个孩童的中日外交指南：
孩子：爸爸，今天下午谁来喝茶？
广田：王宠惠。
孩子：王宠惠是谁？
广田：他是一个中国人。
孩子：爸爸，你跟中国人做朋友吗？你对我说过中国人跟日本人一半也跟不上。每天我的先生都对我们说了各种关于中国人的坏事情。
广田：你不要多嘴好吗？
孩子：我也可以参加吗？我想看看这个王宠惠。
广田：好孩子，如果你没有这种喜欢问人的坏习惯，我会让你参加的。可是今天，我们要谈中日关系问题。你不会明白的。
孩子：中日关系是很难明白的吗？
广田：很难。
孩子：为什么很难？
广田：我们想跟中国人做朋友，可是他们不肯跟我们做朋友。
孩子：为什么呢？他们恨我们吗？
广田：是的。他们恨我们比较恨欧洲人更厉害。
孩子：为什么会那样？我们对他们比较欧洲人更坏吗？
广田：你不要再把那条绳子在指头上尽管缠吧！
孩子：可是如果我们是他们的好朋友，为什么他们要恨我们？
广田：“满洲国”呀。
孩子：“满洲国”是他们的国家还是我们的？
广田：你又把那条绳子玩了。你把碎屑落在地毯上了。
孩子：你要怎样跟中国人做朋友？
广田：我们要借钱给他们，给他们一些顾问。
孩子：他们不是已经有了欧洲人的顾问吗？欧洲人也想跟中国人做朋友吗？他们要借钱给中国人吗？
广田：他们要借的，可是我们不许。孩子，你须明白：他们借钱给中国，便要控制中国了。
孩子：我们借钱给他们又怎样呢？
广田：我们借钱给他们是要跟他们做朋友，帮助他们。
孩子：那么中国人宁愿借我们的钱而不愿借欧洲人的了。
广田：不，他们不肯呢。除非我们强迫他们接受我们的帮助。
孩子：那太好笑了。如果他们不愿意要，我们为什么要强迫他们接受我们的帮助？
广田：不要把指头塞到嘴里。你还没有到牙科医生那里去呢？
孩子：好的。可是，爸爸，如果你是一个中国人，你会相信日本人吗？
广田：好孩子，你要晓得，我们以前并不真是他们的朋友。可是，现在，我们要跟他们做朋友了。我们要借钱给他们，我们要派顾问到他们那里，我们要在他们的国内执行警权，替他们恢复国内秩序。我们要使他们见到我国的“真”意向。
孩子：我国的“真”意向是什么？
广田：你这傻子！我已经对你说过了。今天下午我要使王宠惠明白我们真是要帮助他们。
孩子：王宠惠是一个傻子吗？
广田：你好大胆！他是一个很伟大的法学家，而且是一个很博学的人。
孩子：我，长大起来会做一个王宠惠吗？
广田：你可以试试，如果你用功读书。
孩子：假使我是王宠惠，你要怎样把我国的“真”意向告诉我？
广田：那我会告诉你，我们要怎样借钱给你，给你一些军事顾问，并且在你的国内执行警权，使它恢复秩序。
孩子：爸爸，告诉我吧，你真的为什么要这样子？你不能让中国安安静静吗？
广田：你要晓得我们要想获得中国贸易的全部，把一切欧洲人从中国驱逐出去。我们可以出售许多东西给他们，他们可以向我们买许多东西。那是好的，因为这种大亚洲主义是很好的。我们必须获得中国在我们这一边跟俄国作战。我们没有铁，我们没有棉花，我们没有橡皮，如果我们不能把中国拉到我们这一面，要是战事发生，我们的粮食供给还不够支持十二个月。我们必须在中国地方跟俄国作战。
孩子：你不把这一切对王宠惠说吧？
广田：你是一个外交家的儿子，我想现在你应该晓得这点。我们外交家从来不把我们的真意说出来，可是我们都得学会准确地看出别人的谎话。王宠惠是不必告诉他的。
孩子，真巧妙啊！可是你称它做什么呢？
广田：我们要称它做以维持亚洲和世界的和平、“共存共荣”为基础，实现中日合作的一个新纪元。
孩子：呵，真有趣啊！多么好听啊！你从哪里学来的？他们在学校里也教我们把坏的事情说得这样美好吗？
广田：学校里每天的作文课便是教你这些东西。可是外交家是天生的，不是教成的。
孩子：啊，爸爸，你真了不起！可是，如果王宠惠和他的国人，都明白你的真意，拒绝我们的帮助，你怎样能把中国人的贸易夺过来呢？你要怎样呢？
广田：皇军自有办法。
孩子：可是这样子岂不是跟中国不友好吗？他们便要更加恨我们了。你喜欢皇军的办法吗？
广田：(很快的)嘘！嘘！不要给人听见。我想你还是到牙科医生那里去吧……不要尽把你的铅笔头和绳子抛在地板上！
(孩子从地上拾起他的绳子和铅笔头，把它们塞进衣袋里，走到室外去了。广田放心地吁了一口气。)