首页 » 真正的蒙氏教育在家庭(旅途场景) » 真正的蒙氏教育在家庭(旅途场景)全文在线阅读

《真正的蒙氏教育在家庭(旅途场景)》12 身体会“说话”

关灯直达底部

Sign Me Up

除了说“我爱你”,我们还能用什么方法来表达爱意?

你需要

你和孩子

前期准备

用手势和肢体语言(身势语)和孩子交流。摆手表示“再见”,点头代表“承认”。

怎么做

1.当孩子用手或头摆出一个姿势的时候,比如点头、伸出一根手指示意稍等或过来、摆手打招呼或道别,家长可以问:“你这样做是什么意思呢?”

2.鼓励孩子把手势转换成口头语言。

3.告诉孩子一些手语的例子:在美国手语中,表达“我爱你”,就是伸出大拇指、食指和小拇指,其他手指握紧;表达“OK”,就是把大拇指和食指捏在一起,伸出另外三根手指。

4.鼓励孩子想一个自己专属的手势,并告诉你它的意思。

后续活动

以下方法能让你了解更多符号和标志的含义:

● 和孩子一起思考各种交通标志的含义。

● 看看各种商品包装和店面招牌上的标志和符号(麦当劳的黄色“M”、软饮料杯上的商标等)。

● 设计一套孩子用的身势“暗语”——他可以用这些专属暗号告诉你:他想回家,他很高兴等。

● 设计一套家长和孩子共用的“暗语”。有位父亲和女儿之间就有这样一个暗号,只要他打出这个暗号,就表明无论女儿和他说什么,他都保证不发火。(这个暗号可以追溯到女儿三岁的时候,当时女儿想用它告诉爸爸一些惊人的小秘密;但在孩子十几岁的时候,这家人还在用它。)

活动用意

人人都要交流,每个人都需要表达自己。这项活动可以让孩子知道,传达想法或感受的方法有很多,也可以为学习外语打基础。需要再次强调的是,不要把差异视为怪异。

进一步

和孩子一起研究(以图画为提示的)画谜,然后再试验一下用符号代替文字的其他方法。

小提示

延伸阅读:

● Handtalk School by Mary Beth Miller and George Ancona (Macmillan, 1991)

● 《会说话的手》,朱成梁、朱自强/著,连环画出版社