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《真正的蒙氏教育在家庭(户外场景)》19 木材之旅

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Wood Collection

假如土拨鼠能收集木头,一只土拨鼠能收集多少木头?[1]

你需要

树桩;木头样本;透明塑料盒;锯;木材场

前期准备

这是一项长期的实验活动,需要收集各种木头样本。收集的方法多种多样,所以每收集一个样本都是一项单独的活动。

怎么做

1. 让孩子观察一个树桩。聊聊上面的年轮,告诉他树每过一年就多长一圈年轮。讨论不同宽度的年轮,并引导他意识到:年轮较宽说明当年的养分和水分充足。研究树桩,可以知道是否发生了病虫害、旱灾,甚至火灾。帮助孩子找一片树桩上的残木,带回家收藏。把它放在一个透明的塑料盒里。

2. 在小树林或公园散步时,鼓励孩子继续丰富自己的木头“藏品库”。可以捡一些枝条或浮木。

3. 聊聊这些样本都来自哪些树,它们为什么会在那里(是被暴风雨打落的还是腐烂掉的?从池塘或海洋的另一边漂来的?),它们的生长情况(是鲜绿的还是要烂掉了?干掉了?)。

4. 切开一些样本,让孩子仔细观察上面的图案和纹路。引导他注意:木材的横截面和他最开始看过的树桩很像。

后续活动

和孩子一起参观木材场,看看各种木头。抽几张木板,看看上面的纹理和结瘤。聊聊圆滚滚的树干是如何加工成平整木板的。向伐木工人要一袋碎木屑,添进你们的“藏品库”。

活动用意

孩子是在仔细认真地研究木头——木头非常适合观察;而你则是在鼓励孩子关注木头的特点,并分析影响其生长的因素。做这项活动,孩子会更好地了解树木的生命周期。

进一步

用木头做些东西,进一步研究它的属性。比如,做一个小盒子盛放孩子收集的木头样本。你需要把木头锯开(竖着锯还是横着锯?),固定(用胶水、钉子或螺丝),修整(清漆有什么用处?)。这会让孩子进一步了解木头。

小提示

如何辨别不同种类的木头?这些方法可供参考:根据气味、质地、纹路、颜色、柔韧性判断。比较一下树杈、木板和成品家具的异同。

[1] 该句由一句英语绕口令转化而来,绕口令的中译文为“假如土拨鼠能扔木头,一只土拨鼠能扔多少木头?”(How much wood would a woodchuck chuck if a woodchuck could chuck wood?)——译者注