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《真正的蒙氏教育在家庭(家庭场景)》25 它打哪儿来?

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Where Did It Come From?

人们会在适应世界的过程中遇到问题,科技应运而生;创造科技就是为了解决问题。

你需要

简单的机器(这项活动中所指的“机器”,从拉链到洗衣机皆可);博物馆;互联网

前期准备

留意孩子对机器的兴趣——什么机器都可以。

怎么做

1.当孩子询问有关机器的问题时——它是怎样工作的,或是有何用处,反问他:“我们怎么找到答案呢?”或者,“你觉得呢?”给孩子时间做假设,不要去纠正他的猜想。

2.和孩子聊聊这部机器。让他试验和观察一下。给他示范按钮或零部件的作用。和孩子一起思考机器的工作步骤。

3.聊聊这部机器解决了什么问题。“我们为什么需要它?要是没有它,我们的生活会变成什么样?”

4.和孩子探讨,在这部机器问世前,人们是怎样解决相关问题的。

后续活动

● 去博物馆,或者在互联网上搜索,看看为了解决这一问题,人们早先都发明了什么技术。比如,在拉链发明之前,人们是怎样穿好衣服的?在扣子出现之前呢?

● 一起弄清楚是谁发明了这种机器。它是在什么情况下问世的?通过互联网来了解发明者的生平。

活动用意

孩子容易把世界上的现象当成是魔术,而这项活动可以让孩子明白,他身边的事物并不是凭空出现的——每件东西都是由某个人在某段时间里制造出来的,都有其具体的用途;每件东西都会进化,而且会不停地进化,变得更完美好用。它还会让孩子认识到,发明是人们努力创造的结果。这样一来,他就会进一步理解事物是如何变化的,以及人是怎样影响历史的。

进一步

鼓励孩子发明创造来解决家里的某个问题。“浴室里没插座,我们怎么开灯呢?”“这些西红柿秧怎么架起来呢?”你可以亮出针线活、木工活和其他修理技能,为孩子示范利用科技解决问题的过程。而这,有助于孩子成长为一个“有动手能力的人”。

小提示

延伸阅读:

● Inventions and Discoveriesedited by Mark Young (Facts on File,1993)

这本书介绍了一些有关发明的珍贵资料。

● Steven Caney’s Invention Book by Steven Caney (Workman, 1985)

这本书介绍了一些有趣的项目,可以和孩子一起尝试。

● Samuel Todd’s Book of Great Inventions by E. L. Konigsburg (Atheneum, 1991)

这本图画书你和孩子都会爱上!

● 《小发明家应该知道的故事》,纸上魔方/编著,电子工业出版社

● 《了不起男孩最喜欢的动手小发明》,张蓉/编著,人民邮电出版社

● 《好奇孩子的生活大发现》,[美]艾德伦·华森/著,小熊出版社

● 《什么是什么:发明与创造》,[德]罗兰·韦斯/著,湖北教育出版社

● 《发明与创造》,[俄]喀什米诺娃/著,中央广播电视大学出版社