不是我厉害，是《酷虫学校》厉害
第二天早晨，我还没起床，哲哲过来出考题。
“爸爸，你知道吗，绝大部分苍蝇是无害的，只有两种苍蝇是坏苍蝇，你知道是哪两种吗？”睡意蒙眬中，我也没多想：“是不是家蝇和绿豆蝇？”“家蝇你说对了，还有一种叫丽蝇。”“嗯，跟小张老师在一起就是长知识啊！”
哲哲羞赧一笑：“也不是我厉害，是《酷虫学校》厉害。”翻看这套书，觉得作者既富有童趣，又深谙昆虫知识。而好的科普作品，其实就是兼具知识性、科学性、文学性和想象力。在哲哲恶补科普知识的阶段，有必要下单多买一些同类的书籍。
尽管不知道学名是什么，但自己小时候在田野里没少捉小昆虫，每种虫子的身体构造和生活习性，大概能描述八九不离十。而现在城市里的孩子只能在书中一窥昆虫世界，虽说有种纸上谈兵的遗憾，但还是通过阅读引领孩子走进昆虫世界吧。
装死的昆虫你说有几种
最近这段时间，哲哲没事就翻看《酷虫学校》，还不忘跟我分享昆虫知识。
“爸爸，能装死的昆虫，你说有几种，五种就可以。”“装死？啊，还真不知道。”“真笨，其实啊，鞘翅目的昆虫爱装死，想什么吉丁虫、金龟子、象鼻虫就是这样的。”巴拉巴拉一阵后，又问我：“你说哪几种虫子是伪装类的？”“这个我知道，我小时候学过的，有尺蠖，像一根树杈一样，还有竹节虫，跟竹节特别像，其他的，枯叶蝶算吗？”“也算，还不错，答上来3个，其实啊，兰花螳螂、菜青虫也算的。”“爸爸，我发现啊，爱装死的昆虫长得都比较小，防御能力也不强，都处于食物链的底部……”
作为家长，我很佩服哲哲的概括能力，跟他在一起真长见识，正巧周末接力出版社举行了一场以昆虫为主题的活动，打算带哲哲去看看，还计划夏天到来的时候，带哲哲回老家，一起去田野里捉虫子。
碧绿田野、阵阵虫鸣、荧光点点，那情景一想起来就无比向往啊。
不想把昆虫做成标本
最新一期的《教师月刊》里，有一篇清华附小校长窦桂梅介绍学生故事的文章。故事之一是一名叫“小法布尔嘉华”的学生，痴迷昆虫，还养昆虫，尤其喜欢收集昆虫标本。让哲哲看这篇文章和他收集的昆虫标本图片，以表明很多孩子有跟他一样的爱好，同时我希望他能继续研究昆虫。
没想到，哲哲看后很淡然，一副“哦，我知道了”的表情。晚上，他告诉我：“爸爸，你知道吗，我不想像那个叫华嘉的同学一样收集标本。”“为什么，这不是很好的习惯吗？”“不是的，你想啊，标本虽然好看，但要伤害到一个昆虫的生命，我还是喜欢小昆虫在大自然里自由飞翔，自在活动，而不是为了满足我们的爱好而牺牲他们。”
哦，原来是这样。一瞬间，我似乎看到那个同样喜欢昆虫、怜惜万物的小王子。假如圣埃克苏佩里听到或昆虫们都有思维，应该也会喜欢哲哲吧。
班里的阅读种子
几天后，哲哲班级开展阅读活动，全班同学被分成小说、文学、科普和历史四个小组阅读。哲哲没有报小说组，而是选择了科普组，“因为更喜欢昆虫”。每周一上学，他拿着六本《酷虫学校》到学校，说是要和小朋友一起分享。第二周，又换了一批昆虫书。
放学的时候，他告诉我：“爸爸，我们班现在很多人都喜欢《酷虫学校》，大家抢着看，都排到下个月了。”“什么排到下个月了？”“就是想看的同学太多了，得等前面的同学看完了，才能借着看。”“这么受欢迎啊，是因为你吗？我记得你们班小朋友以前不喜欢看昆虫书啊？“是啊，当然是因为我，我不仅借他们书，还给他们讲解昆虫知识呢……”然后又巴拉巴拉说了一大堆细节。
我常常自诩为一位阅读推广人，希望更多的家庭开展亲子阅读，帮助孩子养成阅读习惯。看到哲哲不知不觉也成为班里的阅读种子，让人油然而生敬佩之情。其实，每个家庭、每个班级乃至每所学校，都需要这样的阅读种子，让更多的人感受到阅读的力量。
豆娘不是蜻蜓
到家了，哲哲兴致勃勃地对我说：“爸爸，我知道很多昆虫用英语怎么说。你听啊，虎甲是tiger beetle，大王虎甲是King tiger beetle，田鳖是Turtle field，象鼻虫是curculio……”他还递过来英语书，只见书的尾页歪歪扭扭地写了不少字母，旁边还标注着汉语发音，跟我初学英语时一样一样的。
问他为什么学这个，他告诉我，是老师让查一查喜欢的动物的英文。很多同学查的是狼、豹子、大猩猩、鬣狗、狒狒、癞蛤蟆等或威风或丑陋的动物，他查的是自己喜欢的大王虎甲等虫子。过了一会儿，他说：“爸爸，你知道吗，老师在讲dragonfly的时候，展示的不是蜻蜓而是豆娘的照片，它们可不一样啊！豆娘看上去像小蜻蜓，但不是蜻蜓，准确地说是叫蟌，属于昆虫纲蜻蜓目束翅亚目。蝗虫也被弄错了，老师放的照片是尖头蚂蚱，学名叫中华负蝗，跟我们常见的蝗虫其实不一样的……”
都说在互联网时代，学生比老师知道得都多，此言今天得到证实。其实，不只老师，我们家长也要加快学习的脚步，要不真的比不上他们，班门弄斧，闹出笑话来。
还是你们能跟我聊到一块
工作比较忙的时候，让岳母接哲哲。小家伙不太愿意姥姥接，因为要等“很长时间的公交车”。
一天加班到很晚才到家，一进门，哲哲就凑上来：“爸爸，你知道吗，今天我们等了半个多小时，公交车才来。”“那这半个小时你们都做什么了？”“我们什么也没做，就等着啊！”“这有点浪费时间啊，你可以和姥姥聊聊天，如你喜欢的狗、昆虫什么的！”“姥姥不喜欢这些东西，我一聊田鳖的时候，她就说学这些东西有什么用，将来能当饭吃吗？”
“那你在老家时，亲戚们怎么看待你看昆虫书和狗书呢？”“他们也不喜欢和我聊这些，有一回他们还说，学那些有个屁用！”“啊，那你岂不是只能和爸爸、妈妈聊昆虫和狗狗了。”“嗯，还是你们比较好，能跟我聊到一块儿。”我转身摸了摸小家伙的头，安慰他：“宝贝，你是个孤单的法布尔，以后爸爸和妈妈多和你聊聊你喜欢的东西”。后座上的哲哲没再说话，把脸靠在我的背上，就这样一路沉默着到了学校。
我们，不仅要多与孩子交流各种话题，还要与之一起对抗流俗。
鸡与人的眼睛有什么区别
晚上，读完了故事，哲哲想看“HOW&WHY”系列。
看着看着，哲哲突然来了精神，问我：“爸爸，我考考你吧，你说人的眼睛和鸡的眼睛有什么区别？”自以为从小在农村长大的我，喂的、吃的鸡少说也有几十只了，信口张开：“一个大，一个小，一个有睫毛，一个没有睫毛，一个有夜盲症，一个没有夜盲症，一个长在两边，一个长在一边，好像，好像就这些吧……”哲哲点点头，又撇撇嘴，说：“爸爸，你说的都对，但还有一条你没说出来，最关键的一条！”
最关键的一条？想了好久也没想出来。哲哲看我答不出来，说：“告诉你吧，人的眼皮是从上到下合上的，而鸡的眼皮是从下到上合上的。”
这一条，我真没发现，你们发现了吗？
十万八千里有多远
之后，试探性地给哲哲看《博物》杂志。这是一本面向小学高年级学生的杂志，本以为哲哲年龄小，不会喜欢，没想到没翻两页就爱不释手，大呼过瘾。此情此景让我慰藉于自己很宝贵地存了这么多年。
此后，哲哲读到好玩的地方就停下来发问。一次饭桌上，问题来了：“爸爸，《西游记》里，唐僧去西天取经，走了那么长的时间，而孙悟空一个跟头就能到。你说十万八千里有多远，相当于从地球的哪里到哪里呢？”哲哲妈思忖片刻，应答：“能从中国到美国吧！”哲哲皱皱眉：“那为什么书上说大概是绕地球三圈呢？”
在常识方面，小家伙显示了扎实的基本功，嘲笑哲哲妈得赶紧补课了。不过我也纠正小家伙：“赤道的长度大概是三万六千多公里，十万八千里约合五万四千公里，其实是绕地球一圈多一点。”哲哲朝我点点头，“还是爸爸厉害”。
被孩子表扬的感觉真好。要想也被表扬，父母们赶紧多读书吧。
石头真的能在水上跑吗
2014年8月，作家虹影出版了第一本儿童文学作品《奥当女孩》，当即买来给哲哲读。
合上书，哲哲问我：“爸爸，石头真的能在水上跑吗？”这个问题让我很震惊，自己小时候懒得玩的游戏，没想到儿子这一代却没有体验过。我没告诉哲哲水有表面张力的原理，而是让他自己去查，就像亲自体会打水漂的乐趣。
第二天，我俩特意骑车去了奥林匹克森林公园，在园子里捡了100多块扁平状石头，装在衫帽里，沉甸甸的，好像抱着一个超大西瓜。在湖边，给哲哲做示范，他惊呼着“爸爸，你太厉害了，比桑桑还厉害”，桑桑是《奥当女孩》的主人公，就是通过打水漂与小女孩交了朋友。看他乐此不疲地一次次打水漂，我似乎看到儿时的自己也曾这样从正午玩到日落。
“爸爸，你打的水漂真帅，你看我这个水漂打得怎么样！”“爸爸，你能打出像桑桑一样打出翻筋斗水漂吗？”“爸爸，打水漂太好玩了，咱们明天再来吧！”……
第二天，我们又在奥林匹克森林公园里度过了一个难忘的下午。