如果，家中没有阅读角落，也没有书房，那该怎么办？我听过最酷的，是在厕所入口处规划书架区。
你的孩子一看到书就逃之夭夭吗？
你的孩子一打开书就呵欠连连吗？
孩子一听到你说“去读书”就摆臭脸吗？
“滑世代”的孩子会如此反应其实是很正常的，因为他们活在一个直率，勇于做自己的自由年代。
他们一出生就是数字原住民，最早接触的不是书籍，是平板电脑、智能手机。他们的朋友都是在脸书上链接认识的，他们的生活都用影音记录与书写。认真想想，这些3C产品实在太诱人了，连大人都难免耽溺其中，更遑论孩子了。出生在这个时代的他们，难以抗拒，也无法拒绝。
我们可以先不要急着对他们生气，气他们为什么不读书，反而必须先反省自己：为什么我们也很少读书了？还有，我们的阅读信仰为何无法复制到孩子的生命谱系中，感动他们的心扉？温暖他们的爱读书的热情？
我曾认真观察自己：最忙乱的那一周，回家除了倒头就睡，我连床头书的一张页扉都没有碰过，更别说静下来读书了。
我的借口是：太多凡尘俗物羁绊住我了，实在抽不出时间好好阅读。
一霎时，我被自己的念头震慑住了，连我这样爱读书的人，都会懒惰，找借口，难怪学生越来越不读书了。读书永远都是我们次要的选择，生命中永远有比读书更重要的事在排队。
后来，我开始随身携带书籍，一有时间就翻阅。小背包中装着一本非读不可的书籍，也规定自己不滑手机，阅读时一定关静音，没有什么事可以在阅读的时光中可以被瓜分。
如果，我们自己都没有阅读的好习惯了，孩子又该向谁学习“阅读”这件事？未来孩子又如何能从阅读学习到未来该具备的能力呢？
因此，先别急着要孩子阅读，应该理解他们对书籍的陌生感与疏离感，并协助他们从远离书的环境，回归到阅读书籍而获得朴实无华的纯美世界来。
推荐几个小步骤，给爱阅读的父母试着做做看，看看是否能轻松地引领孩子进入书籍的世界：
一、为孩子布置一个温馨、自在的阅读环境：大家都知道“境教”真的很重要，什么样的氛围，营造出什么样的学习场域。以我的观察，许多有大量阅读习惯的孩子们，父母大都会在家中布置适合孩子阅读的空间。甚至，花些心思，让阅读的环境成为家中最温馨、最有气氛的地方。
如果，家中没有阅读角落，也没有书房，那该怎么办？我听过最酷的地方，竟然是在厕所入口处规划书架区。
有吓到吗？厕所！它是我们每天都会去的地方。印象中，不登大雅之堂的厕所怎能和阅读扯上关系？有个阅读志愿者要我逆向思考一下：厕所既然每天都会去，何不在厕所出入口摆个小书架，让孩子随手取书，随兴地看？有时候，孩子离开厕所后，不只不会放回书，反而会带着出来继续阅读呢！
二、为家人留一笔买书基金：我们会储存旅游基金、美食基金、置装基金，却很少人会替买书固定留一笔基金。预留的基金，会让我们每个月都有机会到书店逛逛，挑书、买书。
亲子挑书的时刻，通常也是亲子相互了解彼此阅读喜好的好机会，这样就不会发生孩子从来不知道父母买书的品味，父母也不知道这个时代的孩子喜欢何种文类。
从挑书到买书，就是亲子很好的话题。父母可以轻松地教孩子如何从文案、书讯、主题，或是一本书的设计等方式来选。
有了共鸣的书籍，不只能让两代人通过买书而让心的距离走近些，也能发现彼此对书的选择喜好。
亲子一起花钱买书，购入的每一本书仿佛也记录了亲子阅读的成长历程。透过阅读，亲子间成长了，也更能倾听彼此的心情声音。
最重要的是，生命的每一本书也排列出亲子的阅读旅图来，拼贴出美好的阅读风景来。
三、陪伴孩子，从阅读做起：陪伴孩子阅读是孩子养成阅读习惯与兴趣最重要的仪式了。当父母陪伴在孩子身边，各自手揽一卷书，陶醉文字的想象世界，就能轻松地养成孩子安静阅读的习惯，也能让孩子享受与作者对话的安静时光。
如果孩子遇到经典好句时，又该怎么办？我习惯帮孩子准备几张颜色缤纷的空白字卡，让孩子能愉快地随读随记。
有时候，我也喜欢学习大江健三郎的做法：教会孩子用不同的彩笔，记录自己的阅读历程。
遇到每有会意处，用蓝笔圈点圈点，标注自己的心领神会。遇到不明白处，也画个问号，提醒自己阅读后，必须试着自己找出答案，或是再问问师长、父母的想法。
四、营造和孩子聊书的氛围：聊书是阅读最美好的时光，我们可以让别人进入我们的想象，也可以让作者的思绪与灵犀，透过我们的解读而有了不同的新意。有时候，父母透过一本书为孩子的生命解惑了，那就是聊书无形的回馈与最大的帮助。
小时候，母亲为我聊书神采飞扬的模样，至今仍深深烙印在我心头。如今想起，仍不自觉地崇拜起母亲的好嗓音以及活灵活现的说书方式。因此父母为孩子聊书会是未来孩子赞赏我们最好的机会呢！如果，你也不知道书中的答案时，怎么办呢？亲子一起寻找答案的旅程，好像展开一段寻访冒险的未竟之旅，能让阅读这件事变得有温度可体现；有故事可诉说，十分值得父母一试。
五、阅读便利贴，激活书写的契机：这是我为“滑世代”孩子设计的一个阅读小游戏。我习惯为孩子导读书籍，透过阅读便利贴无声的特色，每一张便利贴却充满阅读之爱的导读模式。
阅读也需要被鼓励，有时候父母或师长在阅读便利贴黏上爱的絮语，能让孩子独立阅读的时光，变得多姿多彩起来，也附有无限开展的想象。
我喜欢在书的封面，贴上几个提问的便利贴，让孩子试着从阅读去思考几个阅读书籍的面向；也喜欢在几个章节，贴上通关密语便利贴，让孩子试着从文句中去找到答案。
甚至，会加注自己阅读时的私密心得，让正在阅读的孩子能与之同悲同喜，好像有另一个读者正在陪伴他阅读似的，让孩子的阅读时光能有些惊喜的温暖。
六、让孩子动手整理自己的书单：当我们放手让孩子爱其所择，择其所爱地选书之后，正式宣告孩子阅读的独立年代已经来临。
千万别为孩子担心，选书读和选餐厅、挑衣服一样，都是一种品味的培养，也是一种生命必要的学习。
他当然可以特立独行，选择艰涩冷僻的书籍；他同时也可以随着众声喧哗起舞，读着福斯喜爱的流行书。
不为孩子设限任何文类，从孩子喜欢的书籍开始，并试着尊重他的选择，鼓励他记录自己阅读过的书单，并试着分类，从中检视自己阅读的书籍，是否有阅读的偏食？是否适合自己的年纪阅读？试着让孩子从书单中培养自己广泛阅读、大量阅读的好习惯，也试着为自己的书单做平衡与搭配。
七、交换书籍，创建亲子共读的默契：你曾经阅读过孩子喜欢的书籍吗？如果没有，建议大家先从亲子交换书籍开始做起。
阅读亲子间不同时代的作品，也是家庭生活中很酷的一件事。
曾经阅读过孩子最喜欢的作家御我，才知道这个时代的孩子喜欢勇于做自己、表现自己个性的作家，那也是他们这个时代的调调。他们钟情奇幻世界可以架空现实的快乐，容许各种事件发生在生活的刺激性。
透过阅读走进孩子的世界，也让孩子读读我们那个年代喜欢的金庸、倪匡、古典小说。这样相互交换书籍阅读，也是亲子对话分享的方式，也能让读书这件事拉近两代人对书的想象与感动。
亲子阅读如果可以从轻松的几个步骤做起，未来，我们就能和孩子一起朗读泰戈尔的诗作，一起阅读克里斯廷《最好的你》，可以在吴若权《每一次出发，都在找回自己》的文字中，分享生命有趣的浪游生活，可以在苏绚慧《死亡如此靠近》谈谈生死学的议题，知道生命的尽头是爱，而非悲伤，舍得、舍不得会是我们此生的功课。
关于亲子爱读书的“籍”光片“语”，会让我们因阅读而了解彼此的生命，因阅读而走进彼此的生活！