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《真正的蒙氏教育在家庭(户外场景)》5 平衡感

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A Well-Balanced Kid

对你自己、你的身体,以及你和周围世界的关系感到好奇,这就是在学习科学。

你需要

一段路缘石,或者一张放平的长木板;内耳模型(可选);一杯水

前期准备

在这项活动中,家长要创造一个有趣的场景,充分激发孩子的好奇心。当然,最好是在日常熟悉的环境中学习,但如果孩子就是不愿走平衡木或转圈圈,那就把它当成是跳舞或游戏吧!

怎么做

1. 和孩子玩模仿游戏,在路缘石或长木板上后脚贴着前脚走。

2. 聊聊身体要如何反应才能保持平衡。引导孩子留意,他为了保持直立状态,身体会适时地:慢下来、快起来、摇摇晃晃、伸直胳膊等。

3. 将孩子的平衡动作和小猫、松鼠、小鸟,以及其他动物的进行比较(参见第4项活动“运动起来”)。鸟儿如何保持平衡?是伸出翅膀吗?当它们停在电线上时,尾巴是什么样子的?

后续活动

● 和孩子一起研究人能平衡站立的原因。观察内耳模型中半规管里的液体;半规管是人体最主要的平衡感知器官。

● 给孩子倒半杯水,假设是他内耳中的液体。先让他把杯子朝不同方向摇晃(注意不要洒出),再朝同一方向倾斜。这些水晃动得越剧烈,是不是就意味着他的身体倾斜得越厉害?(水要是洒出来,就说明他摔倒了。)

活动用意

你是在引导孩子这样探索:提问题、做实验、查询信息、建立模型,并得出有关平衡的结论。这一探索过程可应用于所有孩子好奇的事情上。重要的是,你能接受孩子的想法,向他示范调查的步骤,并忍住讲解的欲望,让他自行探索。

进一步

如果你原地转圈,内耳中的液体会如何变化?向孩子示范舞者和滑冰者是如何单脚站立的:他们在旋转时,视线集中在周围的某个点上。为什么这样能控制眩晕感?

小提示

鼓励孩子探索,如何保持两边平衡:身体的两侧、跷跷板上的两个人、天平上的两块积木等。参见第39项活动“游乐场模型”。