六月，对于高中生而言是最紧张、最着急的一个月。他们要参加高考，他们要准备进入公立大学或者是读大学校（法国的精英大学）的预科班。他们要找到可以一起合租的人或者是在大学城里订到一间宿舍。为了把狭小的房间填满，学生们使用的最经典的家具会是：一张沙发床——用来睡觉；一张办公桌和一把椅子——用来学习。前一种家具通常都质地松软舒适，所以，如果学生们想像斯巴达人那样骁勇善战，就必须跟第二种家具死磕，好像只有吃苦才能让功课顺利输入大脑，只有屁股上结了老茧才能让人精神更加集中。在1965年的《大学生手册》中，亚伯拉罕·拉斯和欧仁·威尔森是这样解释的，学生要使用那种结实、椅背笔直且没有坐垫的椅子，因为只有当我们处于不那么舒服或不那么轻松的状态时，才能学得更好。因此，出于一个众所周知的理由，请避免在沙发、扶手椅或床上学习。
“众所周知”的理由，话说得是不是有点儿早？加州大学的两位心理学家想知道这个“众所周知”的理由到底是什么？这些专家建议的背后是怎样的科学数据在支持？无论在索邦大学还是在巴黎二大，牛津还是剑桥，加州大学伯克利分校还是哈佛，我们是不是都从来没对比过躺着学和坐着学的效果？研究者们找来找去，在已知的文献中一无所获。于是，他们有了一个很不靠谱的想法，不知道“众所周知”的理由是啥，那就来一次实地考察，在学生宿舍里开始一场实验。
就像杜邦和杜蓬警察二人组（漫画《丁丁历险记》中的人物）一样，罗伯特和罗伯特组成了专家二人组，开始调查。他们在课后参观大学宿舍，以便了解这些年轻人是否真的在学习，如果在学，又是在哪里学的。咚咚咚！我们来做一个调查：“你们是在书桌前学习还是在床上学习呀？”两位专家没有把中间状态包含在内（比如四仰八叉躺在沙发上甚至是直接平躺在地上）。他们带着敬意以及校领导的许可走进了分布在8个校区的上百间宿舍，最终有331位大学生填写了实验问卷，并且在这两个地方学习的人数几乎一样多。
接下来便是这个实验中最让大学生的心突突直跳的部分：每个人的平均成绩。然后，专家们要解答这个问题：一个学生的学习姿势是否和他的学习成绩相关。也就是说，相对于床垫上的知了，书桌前的蚂蚁到底有没有从自己受过的罪中多拿一些年终分红呢？（出自拉封丹寓言中的《知了和蚂蚁》）很可惜，没有。
文章的结论是，两组学生的成绩并不存在显著差异。即使将情况推向极端，也就是说，把注意力集中在优秀学生和差生这两种人身上，研究者也没有发现“有什么区别”。他们在文章中这样写道：没有任何证据可以证明在书桌前学习的学生就比不在书桌前学习的学生成绩好。
罗伯特和罗伯特从这个实验中得出了两个结论：第一个结论，没有什么可以证明要求学生必须在开学的前六个月里每天用几个小时把自己绑在书桌上是正确的。第二个结论，是时候重新思考一下教室的装修问题和家具选择了。烧掉小书桌，我要在吊床上参加高考。
还有一个细节要透露，这项研究发表在1968年5月哦。（那一年，法国爆发了学生运动。）